《水域应急救援员》课程上线：掌握规范化水域救援技能，补齐水域应急能力短板

打开地图看，我国的水域几乎无处不在：江河湖泊、水库渠道、滨海景区，再加上每年汛期的洪水与城市内涝，涉水风险点多、面广。世界卫生组织的数据显示，全球每年约30万人死于溺水；在我国，溺水是1至14岁儿童非正常死亡的“头号杀手”，每年约5.7万人因此失去生命，少年儿童占比超过一半。

水域救援有一个残酷的特点：留给救援者的窗口非常短。人溺水后约2分钟会失去意识，4到6分钟就可能造成不可逆的脑损伤。这意味着现场第一时间的处置能力，往往直接决定结果。而水域又是风险最高的救援场景之一——没有专业训练和装备，盲目下水施救，很容易让救援者与被救者同时遇险。

这些年各地在水域安全上的投入不少：重点水域增设警示和救生设施，景区配备水上安保力量，消防和基层应急队伍承担水面搜救任务，学校、社区常态化开展防溺水教育。设施和机制逐步健全之后，“能规范操作的人”成了关键一环。《应急救援员国家职业技能标准》为这项工作确立了职业依据，水域救援也被作为专项能力提出明确要求。

围绕这一需要，职业技能在线学习平台（简称COSE平台）推出的《水域应急救援员》课程正式上线。

一、课程定位与目标

课程依据《应急救援员国家职业技能标准》的水域专项要求开设。学习目标是系统掌握水域风险辨识、自救互救、溺水救援、装备运用与现场应急处置等技能，建立水域救援的系统认知和安全理念，提升多类水域环境下的应急救援能力与组织协同能力，适应社会水域应急保障与抢险救援工作的需要。

课程强调的第一条原则是安全。水域救援和陆上救援最大的不同，在于救援者自身也处在危险之中。因此在内容安排上，先讲风险辨识和安全理念，再讲技能动作，把“能不能救”和“该不该下水”这两件事分开来判断。

二、适合人群

课程面向四类人员。水上安保人员，需要在日常值守中应对落水和突发情况；消防值守人员，承担着水面搜救和现场处置任务；景区水域管理人员，负责开放水域的日常安全；校园、社区的应急骨干，需要在防溺水教育和应急处置中发挥作用。

三、课程内容

课程共30课时、7个章节，视频时长约8.5小时，围绕水域救援的完整链条展开。

理论与沿革部分讲水域救援的发展历程、基础概念、安全理念与处置程序，先把认知框架搭起来；装备部分系统讲解水域救援主要装备的性能特点、使用方法与发展趋势，包括个人防护装备的选择与检查；技能部分分场景展开，讲解平静水域、激流水域以及特殊环境下的个人和团队救援方法，涵盖入水方式、接近技术、舟艇操作、绳索技术等内容。

救护部分讲自救互救与应急救护，包括水中脱困、岸上急救与心肺复苏等处置要点；组织管理部分讲解救援的分级响应、队伍管理、人员配备与培训规范，帮助学员理解专业救援行动的组织逻辑。

四、课程特色与收获

（一）课程特色

一是理论体系完整。内容涵盖水域救援沿革、基础理论、装备运用与组织管理，不只讲技能动作，也讲动作背后的原理和规范来源。

二是技能覆盖多元。平静水域、激流水域和特殊环境分别讲授，学员能对应到不同的实际救援场景。

三是贴合实战。课程聚焦个人防护、舟艇操作和应急救护的实操训练，讲的就是现场要做的动作。

四是注重组织协同。分级响应、队伍管理、人员配备和培训规范单独成块，把“一个人会救人”和“一支队伍能救人”区分开来，讲清团队救援的组织方法。

课程由长期深耕应急管理、安全生产、消防应急领域，并具有一线灾害救援经验的专家讲授。

（二）学习收获

学完课程，学员可以了解水域救援的发展历程、基础概念、安全理念与处置程序；熟悉水域救援主要装备的性能特点、使用方法与发展趋势；掌握平静水域、激流水域和特殊水域的个人及团队救援技能；理解水域救援的分级响应、队伍协同与培训规范，具备依规参与水域抢险作业和现场应急管控的基本素养。

五、招生与服务

课程面向全国招生，学员通过职业技能在线学习平台（简称COSE平台）在线学习，可以自主安排进度。课程配有模拟考试238道题目和正式考试100道题目，用来查漏补缺、检验学习成果。

完成课程学习并通过考核后，可获得由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁发的职业技能培训证书。

证书可在职业技能在线学习平台（COSE平台）官方网站查询验证，作为掌握《水域应急救援员》课程内容的有效证明。