2025 年5月，职业技能在线学习中心重磅推出 “朗诵指导（高级）” 课程。该课程已在职业技能在线学习平台（COSE 平台）正式上线，旨在为广大朗诵爱好者、语言艺术工作者等提供专业、系统的朗诵艺术培训，助力他们提升朗诵技巧与艺术修养，解锁语言表达的无限可能。 一、课程背景 在文化传承与交流日益频繁的当下，朗诵作为一种兼具艺术性与感染力的语言表达形式，正发挥着越来越重要的作用。无论是在教育领域传递知识与情感，还是在文化活动中弘扬经典与时代精神，抑或是在日常生活中提升个人表达魅力，出色的朗诵能力都不可或缺。 为满足不同人群对朗诵艺术学习与提升的需求，“朗诵指导（高级）” 课程应势而生。它致力于通过科学、系统的教学体系，帮助学员掌握朗诵的核心技巧，培养艺术审美与表达能力，让更多人能够通过朗诵展现语言之美，传递思想情感。 二、课程内容 “朗诵指导（高级）” 课程精心设计了丰富且实用的内容，共涵盖50个课时，从多个维度深入解析朗诵艺术的精髓。 课程围绕朗诵的基本常识和概念、情感气息声音训练、技巧训练以及实践训练四大板块展开。在 “朗诵的基本常识和概念” 板块，学员将深入了解朗诵的历史与发展、在不同领域的作用、与民族文化的结合以及多元化呈现方式等，构建起对朗诵艺术的全面认知。 “朗诵的情感、气息、声音训练” 板块注重从基础夯实学员的朗诵能力。通过学习情感的鉴别、来源、传递与共鸣，呼吸技巧、语音语调训练以及普通话发音规范等，学员将学会如何运用声音准确传递情感，提升声音的表现力与感染力。 “朗诵的技巧训练” 板块聚焦于朗诵的核心技巧，包括情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏等语言技巧，以及身体语言、手势语言、面部表情等肢体表达技巧。同时，还将传授备稿方法、内容选择与题材推荐等实用知识，帮助学员打造富有感染力与表现力的朗诵作品。 “朗诵的实践训练” 板块则为学员提供了广阔的实践舞台。学员将有机会对诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清文学、近现代诗、当代诗歌、散文、小说、戏剧、红色主题、节庆类、故事类等 15 类经典体裁与实用场景的作品进行朗诵实践，在实践中巩固所学知识，提升朗诵水平。 三、讲师团队 本课程汇聚了一批业内顶尖的专家学者，他们凭借丰富的行业经验、深厚的艺术造诣和卓越的教学能力，将为学员带来一场精彩的朗诵艺术之旅。 刘纪宏：中国著名编剧、导演，中国戏剧家协会会员，中国电影家协会会员，总政话剧团一级演员，北京朗诵协会理事。在戏剧、朗诵领域有着深厚的造诣和丰富的实践经验，其作品多次在国内外获奖。 任亚明：著名配音艺术家、朗诵家，曾荣获第十届北京电视艺术 “春燕杯” 译制片优秀配音演员奖，“第四届全国十大诵读艺术家” 奖。他的声音富有感染力，对朗诵艺术有着独特的见解和精湛的技巧。 晨峰：教育部全国中小学实验教学说课声音专家，央广网《中华经典诵读大会》指导老师，北京德智体美劳教育中心教研主任，《晨诵暮读》小学语文分级朗读系列丛书特邀编委。在语言教育领域有着丰富的教学经验，擅长将理论与实践相结合，指导学员提升朗诵能力。 张凤霞：首都师范大学初等教育学院副教授、硕士生导师，国家级普通话测试员、高级朗诵培训师，多次参与北京市及海淀区骨干教师、小学语文教师语言表达技能培训。在普通话教学、朗诵培训方面有着深厚的专业功底和丰富的教学经验。 姜子平：主持人、青年导演，中国诗歌春晚导演，原中国国际广播电台主持人，中华文化促进会朗读专业委员会理事，“青少年朗读课文大会” 评委。在主持、朗诵活动策划与指导方面有着丰富的经验，能够为学员提供专业的舞台表演指导。 潘雯莉：中国传媒大学播音与主持艺术专业硕士，中央广播电视总台《中华经典诵读大会》主持人，CCTV4 中文频道外景主持人，央广网《央广会客厅》特约主持人。具备扎实的播音主持专业知识和丰富的舞台经验，能够为学员传授实用的主持与朗诵技巧。 董丽娜：中国首位视障播音与主持艺术专业硕士毕业生。2024 年 1 月，她获评 “为你诵读” 杯中国诵读艺术家颁奖盛典第七届 “中国十佳青年诵读艺术家” 称号。她用自己的亲身经历诠释了朗诵艺术的魅力和力量，能够为学员带来独特的教学体验。 孙俪嫣：全国青少儿口才培训中心测评师，中国传媒大学中传花少口语传播考官，BTV 青年频道《我是少年》十佳优秀艺术作品指导老师。在青少儿口才培训、朗诵教学方面有着丰富的经验，擅长根据不同年龄段学员的特点进行针对性教学。 隋源：中国诗歌学会会员，中华文化促进会朗读专业委员会理事，中国诗歌春晚执行导演，全国十佳青年朗诵艺术家。在诗歌朗诵、活动策划与组织方面有着丰富的经验，能够为学员提供专业的诗歌朗诵指导。 张文娟：北京市语言学会朗诵艺术研究专业委员会会员，全国青少年领读者培养展示活动评委，北京城市副中心 “金牌阅读推广人”。在朗诵艺术研究、阅读推广方面有着深入的研究和丰富的经验，能够为学员提供专业的朗诵艺术指导和阅读推荐。 四、课程特色与收获 “朗诵指导（高级）” 课程特色鲜明，注重理论与实践相结合，致力于为学员提供全方位、多层次的学习体验。 课程特色 系统全面的课程体系：课程从朗诵的基础理论到实践技巧，从声音训练到肢体表达，涵盖了朗诵艺术的各个方面，构建了一个完整、系统的教学体系。 专业权威的讲师团队：汇聚了国家级诵读艺术家、知名配音导演、一线主持人及语言教育学者等行业顶尖专家，为学员提供专业、权威的教学指导。 丰富多样的实践教学：通过大量的案例分析、实践操作和舞台表演，让学员在实践中学习、在实践中成长，切实提升朗诵能力和艺术素养。 个性化的教学指导：根据学员的不同水平和需求，提供个性化的教学指导，帮助学员发现自身优势，弥补不足，形成独特的朗诵风格。 课程收获 完成本课程的学习后，学员将能够： 1.全面了解朗诵艺术的基本常识和概念，掌握朗诵在不同领域的应用价值和方法，构建起对朗诵艺术的深入认知体系。 2.提升情感表达能力，学会通过声音准确传递喜怒哀乐等各种情感，增强朗诵的感染力和共鸣度。 3.掌握科学的气息掌控和发音技巧，纠正常见的语音错误，形成标准、清晰、富有表现力的发音习惯。 4.熟练运用停连、重音、语气、节奏等语言技巧和身体语言、手势语言、面部表情等肢体表达技巧，打造富有感染力和表现力的朗诵作品。 5.具备在不同场景下进行朗诵实践的能力，能够根据作品的体裁和风格，选择合适的朗诵技巧和表现方式，准确传达作品的情感内涵和思想意境。 6.获得教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）颁发的《职业技能培训证书》，为职业发展和个人成长增添助力。 五、招生与服务 本课程欢迎所有具备相关领域资质的机构积极参与市场工作，经中心授权的服务机构，可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习，并确保考试流程顺利进行，同时承担证书的邮寄发放工作。 职业技能在线学习中心始终致力于推动语言艺术的传承与发展，我们相信，“朗诵指导（高级）” 课程的推出，将为广大学员提供一个学习和提升的优质平台，助力他们在朗诵艺术的道路上不断前行，开启语言艺术的新境界，为文化传承与交流贡献自己的力量。 立即加入 “朗诵指导（高级）” 课程，让我们一起用声音传递美好，用朗诵点亮人生！

2025年4月，职业技能在线学习中心正式推出了“教师数字素养”课程，该课程已在职业技能在线学习平台（COSE 平台）上线，旨在帮助广大教师提升数字素养，适应教育数字化转型的新需求。 一、课程背景 随着信息技术的飞速发展，数字技术已广泛应用于教育领域，为教育教学带来了革命性的变化。教师作为教育教学的主体，其数字素养的高低直接影响着教育教学的质量和效果。因此，提升教师的数字素养，已成为当前教育改革的重要任务之一。 “教师数字素养”课程应运而生，旨在通过系统的学习和实践，帮助教师掌握数字技术的基本知识和应用技能，提升其在教育教学中的数字化能力，从而更好地应对教育教学的挑战，推动教育的不断发展与变革。 二、课程内容 “教师数字素养”课程目前有45个课时，通过系统的学习，教师将深入了解数字技术在教育中的应用理念与原则，树立数字社会责任感与伦理意识，并掌握数字化工具使用及课程设计方法。 课程围绕教育数字化理解、数字化教学工具、数字化课程建设、数字化教学评价、数字化教学能力发展、数字化教学资源、数字化教学研究等七个维度展开，通过丰富的案例和实践操作，帮助教师构建数字教育认知体系，形成数据驱动的教学能力。 三、讲师团队 本课程汇聚了国内知名教育专家和学者，他们拥有丰富的教育经验和深厚的学术造诣，将为学员提供高质量的教学和指导。 彭巧胤：管理学博士，教授，全球职业规划师GCDF，人力资源管理师（高级），长期从事创新创业教育、企业战略规划与人力资源管理咨询，发表专著6部，核心期刊20多篇，多项成果获得省级教学成果奖。 谢强：创智汇德（北京）科技发展有限公司董事长，中国管理科学研究院创新教育研究中心教研室主任，教育部全国职业教育信息化研究课题“高校创新创业教育信息化研究”专项课题总负责人，科技部中国技术创业协会双创专家工作委员会执行秘书长。 四、课程特色与收获 本课程特色鲜明，注重理论与实践的结合，通过案例实操和生成式AI的深度融入，帮助教师实现数字素养的多维提升和教学模式的创新变革。 完成本课程的学习后，教师将能够： 1. 构建数字教育认知体系，了解数字技术教育应用的基本理念和原则； 2. 树立数字社会责任感与伦理意识，确保数字技术在教育中的健康应用； 3. 掌握数字化工具使用及课程设计方法，提升数字化教学能力； 4. 运用数字技术开展教学设计与资源开发，创新教学方式和教学手段； 5. 形成良好的数据驱动教学能力，实现教学质量的持续优化和提升。 五、招生与服务 本课程欢迎所有具备相关领域资质的机构积极参与市场工作，经中心授权的服务机构，可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习，并确保考试流程顺利进行，同时承担证书的邮寄发放工作。 职业技能在线学习中心致力于推动教育的数字化转型，我们相信，“教师数字素养”课程的推出，将为广大教师提供一个学习和提升的平台，助力教育事业的蓬勃发展。

在 “就业难” 与 “人才结构性矛盾” 交织的当下，大学生职业发展与就业指导的专业化需求日益凸显。为响应《“十四五” 就业促进规划》中 “强化高校毕业生就业服务” 的政策要求，职业技能在线学习平台（COSE 平台）重磅推出《大学生就业指导》线上课程，聚焦政策解析、求职实战、心理建设、职业规划四大核心领域，为高校就业指导教师、职业培训机构从业者及大学生群体提供系统化解决方案，培养 “懂政策、精技巧、强心理、善规划” 的专业就业指导人才。 一、课程背景：精准响应就业市场新需求 教育部数据显示，2024 年高校毕业生规模达 1179 万人，创历史新高，而就业市场对 “职业规划师”“就业指导师” 等专业人才的缺口却持续扩大。《普通高等学校学生管理规定》明确要求高校 “建立健全学生就业创业指导服务体系”，但当前从业者普遍面临政策解读不深、实战技巧不足、心理干预能力薄弱等痛点。 COSE 项目中心联合华图教育等行业资深机构，汇聚十余年就业指导一线经验，紧扣教育部就业服务标准，研发出这套理论与实践深度融合的课程体系，旨在帮助学员掌握 “政策研判 — 技能培养 — 心理调适 — 职业规划” 全链条指导能力，助力大学生突破就业瓶颈，实现高质量职业发展。 二、课程简介：三维度构建专业能力矩阵 （一）课程架构：9 大模块，66 课时系统化学习 课程采用 “理论奠基 + 实战进阶” 双轨设计，涵盖三大核心领域： 1. 政策与市场认知（模块一至三）：深度解析国家就业政策、行业人才需求数据，掌握编制类考试趋势与创业扶持政策，构建宏观就业服务视野。 2. 实战技能培养（模块四至六）：聚焦简历撰写、面试技巧、创业指导等高频需求场景，通过案例拆解与模拟训练，提升一对一精准指导能力。 3. 心理与规划赋能（模块七至九）：融合发展心理学理论与职业测评工具，学习大学生情绪管理、心理危机干预及个性化职业规划方法，筑牢职场心理根基与长期发展思维。 （二）能力提升目标 1. 政策解析力：精准解读教育部就业政策，动态分析行业人才供需数据，为大学生定制政策适配方案 2. 实战指导力：熟练运用简历优化、结构化面试应对、编制考试大数据分析等工具，提升求职成功率 3. 心理干预力：掌握大学生职业迷茫、焦虑等心理问题的识别与干预技巧，提供情绪管理与压力应对策略 4. 职业规划力：借助霍兰德职业测评等工具，科学制定“短期求职 — 中期发展 — 长期目标”三阶段规划方案 三、导师团队：行业大咖领衔，实战经验赋能 1. 张金国（华图教育副总裁）：深耕就业指导 15 年，累计开展高校讲座 100 + 场，擅长从企业用人视角破解求职痛点。 2. 李曼卿（职业规划首席讲师）：年均指导万名学生，独创 “职业锚定位法”，精准解决大学生职业方向模糊问题。 3. 曾庆（创业指导专家）：主导数十个大学生创业孵化项目，深谙 “政策扶持 + 市场落地” 双轨指导模式。 四、核心特色：四大优势打造就业指导 “全栈能力” 1. 政策与实战并重：既包含教育部最新就业政策解读，又提供简历模板、面试真题库等可复用工具包，实现 “知政策、会操作”。 2. 心理与规划融合：首次将职业心理学纳入课程体系，通过案例模拟、团体辅导等形式，提升心理调适与长期规划能力。 3. 多场景适配：覆盖高校就业指导教师、培训机构讲师、大学生自我提升、家长辅助规划等多元需求，提供差异化学习路径。 4. 权威证书加持：结业并通过考核后，可获教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）《职业技能培训证书》，证书编号唯一，官网可查，助力职业背书。 五、适合人群 1. 高校就业指导教师 / 辅导员：提升系统化指导能力，完善学校就业服务体系； 2. 职业培训机构讲师 / 教育创业者：掌握前沿就业技巧，打造高口碑培训课程； 3. 在校大学生 / 应届毕业生：自学职业规划与求职技能，提前储备就业竞争力； 4. 关注子女就业的家长 / 教育从业者：学习科学指导方法，帮助孩子突破就业盲区。 六、证书性质 此证书是对你完成线上课程学习的认可，主要作为个人知识拓展的证明。课程内容以通识学习为主，并非职业资格认证体系内的专业课程，也不作为岗位从业资格的评定依据。 七、招生与服务单位 COSE 项目中心现面向全国招募合作伙伴，诚邀教育培训机构、行业协会等各界机构携手，共同推动就业指导领域专业化进程。课程详情及合作咨询，请访问 COSE 项目中心官网或联系在线客服。

幼儿园作为儿童社会化发展的起始阶段，其环境安全、教育质量及健康管理水平直接关系到幼儿身心发展的根基。幼儿园保健医作为托儿所、幼儿园等托幼机构健康防护体系的核心角色，其专业能力与职业素养对保障幼儿健康安全具有不可替代的作用。为响应国家政策要求，助力托幼行业专业化发展，职业技能在线学习中心（COSE 项目中心）于 2024 年 3 月17日推出 "幼儿园保健医" 线上课程，供相关人士报名学习并考取技能培训证书。该证书是学员参与线上课程学习经历与结果的证明，主要体现学习者的知识积累过程，不替代专业学历教育及职业资格认证，亦不作为从业准入依据。 一、课程背景 在2010年11月1日开始施行的《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》（以下简称“《办法》”）中，规定了托儿所、幼儿园等托幼机构卫生保健人员的配备标准：收托 150 名儿童及以上，至少设 1 名专职卫生保健人员；不足 150 名儿童，至少配备 1 名兼职卫生保健人员。 《办法》同时明确，在保健室工作的保健员需具备高中及以上学历，经卫生保健专业知识培训，掌握托幼机构卫生保健基础知识、卫生消毒、传染病管理及营养膳食管理等核心技能。 在此背景下，COSE 项目中心依托专业教研团队，结合行业实际需求，精心研发 "幼儿园保健医" 课程体系。该课程聚焦幼儿园卫生保健工作重难点，以能力提升为导向，为学员提供系统的知识学习与技能训练。 二、课程简介 （一）课程架构 课程采用模块化设计，总计 33 课时，涵盖三大核心领域： 1. 儿童健康基础：系统解析儿童生理发育规律、心理发展特点及营养需求标准。 2. 健康管理实务：重点教授疾病预防策略、应急处理流程、膳食管理方案及健康档案信息化管理方法。 3. 职业素养提升：强化职业道德规范、法律风险防范意识及团队协作能力。 （二）能力提升矩阵 1. 专业知识体系构建 （1）掌握儿童生长发育评估技术 （2）熟悉常见疾病诊断标准与护理规范 （3）精通食品安全与营养配餐技术 2. 实践操作能力强化 （1）熟练运用急救设备（如 AED 自动体外除颤器） （2）规范执行晨午检流程与传染病隔离措施 （3）精准制定个性化健康干预方案 3. 管理能力进阶 （1）独立编制年度卫生保健工作计划 （2）有效实施全园卫生消毒质量监控 （3）科学开展家长健康宣教活动 三、适合人群 1. 托幼机构从业人员：包括在职保健医、保育员、营养配餐员及管理人员 2. 教育相关专业学生：学前教育、护理、营养学等专业在校生 3. 跨界从业者：有志于从事托幼健康管理的医护人员、社区健康工作者 4. 关注儿童健康的社会人士：包括家长群体及公益组织成员 四、证书性质 此证书是对你完成线上课程学习的认可，主要作为个人知识拓展的证明。课程内容以通识学习为主，并非职业资格认证体系内的专业课程，也不作为岗位从业资格的评定依据。 五、招生与服务单位 COSE 项目中心现面向全国招募合作伙伴，诚邀教育培训机构、行业协会、托幼服务机构等各界携手，共同推动托幼健康管理专业化进程。课程详情及合作咨询，请访问 COSE 项目中心官网或联系在线客服。

依据2024年7月人力资源社会保障部办公厅联合多部门发布的《关于发布生物工程技术人员等职业信息的通知》（人社厅发〔2024〕36号）中关于“‘研学旅行指导师’调整为‘研学旅游指导师’”的内容，项目中心决定将COSE平台《研学旅行指导师》课程于2025年3月20日起正式更名为《研学旅游指导师》。   实施细则如下：   1．变更日前开通学习考试账号的学员，培训证书上的课程名称为“研学旅行指导师”；   2．变更日后开通学习考试账号的学员，培训证书上的课程名称为“研学旅游指导师”；   3．课程名称变更不影响证书效力；   4．教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）官网提供查询服务，查询结果供机构和个人参考。   以上，请各级服务机构知悉并及时传达各学员。                                                           职业技能在线学习中心                                                         2025年3月4日

为了进一步提升中小学教师和学生家长在读写指导方面的能力，职业技能在线学习中心（COSE项目中心）与北京学乐行知教育科学研究院联合推出“读写指导”课程，2025年2月13日，该课程在COSE平台正式上线。 一、课程背景 在当前教育改革的大背景下，提升学生的综合素养，特别是读写能力，已成为社会各界关注的焦点。作为教育的直接实施者，教师的读写指导能力直接影响到学生的学习效果与长远发展。然而，现实中不少教师在读写教学上仍面临诸多挑战，如教学方法单一、学生兴趣不高、教学效果不明显等。因此，提升教师的读写指导能力，创新教学方法，显得尤为重要。 鉴于此，职业技能在线学习中心（COSE项目中心）携手北京学乐行知教育科学研究院，基于对教育现状的深刻洞察与对未来人才需求的精准把握，精心策划并推出了“读写指导”初级课程。该课程旨在通过系统化、科学化的教学设计，帮助学习者掌握高效阅读与创意写作的方法论，促进“读”与“写”的深度融合，不仅提升信息处理能力，更激发创造性思维与个性化表达能力。 二、课程收获 “读写指导”初级课程共30课时，涵盖读写通识、原理、应用等各方面。 通过本课程的学习，学员将掌握以下能力： 1.掌握中小学生语言与认知发展特点，能应用于读写指导。 2.理解读写能力的重要性，能阐述其对学生成长的影响。 3.识别并分析影响阅读与写作的关键因素。 4.设计并实施阅读兴趣培养方案，提升阅读力。 5.精通文学解读与思维培养方法，能指导学生阅读。 6.熟练运用多种读写指导原理与技巧，提升教学效率。 7.构建家校共育体系，能有效与家长合作推进读写指导。 8.分享并分析读写指导案例，提出改进建议。 三、课程团队 王林：北京学乐行知教育科学研究院读写研究中心主任；人民教育出版社少儿编辑室主任。 曾曦：北京学乐行知教育科学研究院读写研究中心副主任；全国八大读写课改实验区专家组组长。 李学斌：北京学乐行知教育科学研究院阅读素养中心主任；儿童文学作家；上海师范大学教授、博士生导师。 梁冰：北京学乐行知教育科学研究院读写研究中心教研室主任；中国图书馆学会中小学图书馆分会副秘书长。 荀丽华：北京学乐行知教育科学研究院阅读素养中心教研室主任；中小学阅读素养发展和研究中心特邀讲师。 四、招生与服务单位 本课程由北京学乐行知教育科学研究院负责全国招生与运营工作，COSE项目中心诚邀各教育培训机构参与“读写指导”课程的市场工作。经中心授权的服务机构，可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习。有兴趣了解课程详情、报考或进行业务合作的个人或机构，可咨询COSE平台线上客服。

为了培养具备专业知识和技能的养老护理员，以满足日益增长的老年人口对高质量护理服务的需求，2024年12月16日，职业技能在线学习中心（COSE项目中心）正式上线“养老护理员”课程。 一、课程背景 随着中国老龄化进程的加速，养老护理员这一职业正逐渐成为社会关注的焦点。第五次中国城乡老年人生活状况抽样调查显示，目前，我国失能老年人约3500万，占全体老年人的11.6％。据测算，到2035年，我国失能老年人将达到4600万，到2050年达到5800万左右。 失能老年人照护是养老服务之刚需，也是当下许多人对养老焦虑之所在。养老服务人员的供需不匹配，则是亟需破解的行业难题。为此，国家相关部门相继出台政策支持养老服务专业人才的培养： 民政部等12部门联合印发《关于加强养老服务人才队伍建设的意见》，明确提出要全方位吸引、培养、用好、留住人才，致力于打造一支规模适度、结构合理、德才兼备的养老服务人才队伍。 教育部在《职业教育专业目录》中设置医养照护与管理等15个专业，开展学历教育，指导普通高校、职业学校加大继续教育力度，面向老年人照护方面的从业人员开展各类培训。 在此背景下，COSE平台推出“养老护理员”课程，通过科学引领与系统指导，全面提升养老护理从业人员的职业素养和专业技能。 二、课程简介 “养老护理员”高级课程共30课时，包含了：岗位认知、生活照护、专业照护、康复服务和心理照护5个模块。 通过本课程的学习，学员将提升以下能力： 1.掌握老年人的生理、心理及社会特点，了解老年人的常见疾病及护理方法。 2.学习基本的护理技能，如翻身、拍背、喂饭、清洁等，确保老年人的日常生活得到妥善照顾。 3.培养良好的沟通技巧和同理心，能够与老年人建立良好的关系，满足他们的心理需求。 4.了解老年人常见问题的预防和处理方法，如跌倒、压疮、失禁等，提高护理安全性和质量。 三、报考条件 1.报考人需年满18周岁，具有完全民事行为能力。 2.身体健康，无传染病史，能够胜任养老护理工作。 3.具有良好的职业道德和责任心，愿意为老年人服务。 4.具备一定的文化素养和沟通能力，能够理解老年人的需求和意愿。 四、招生与服务单位 本课程面向全国进行招商，COSE项目中心诚邀各教育培训机构前来洽谈合作。经中心授权的服务机构，可开展课程的招生与运营管理，组织学员进行线上学习。有兴趣了解课程详情、报考或进行业务合作的个人或机构，可咨询COSE平台线上客服。

教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础工作，在劳动教育中，系统的师资培训是保障与提升劳动教育教学质量的重要基础。 《中国劳动教育发展报告（2023）》显示：当前我国劳动教育专任教师缺口超过100万人。其中，中小学劳动教育专任教师缺口92.67万人，高校劳动教育专任教师缺口13.3万人。 为解决劳动教育专任教师缺口大、培训的系统性、针对性不强等问题，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）职业技能在线学习项目（简称“COSE项目”）联合北京永恒信业教育科技有限公司，共同推出了“劳动实践指导教师（高级）”课程，以培养具备设计、研发和实施劳动教育课程与实践活动能力的劳动教育专业人才。 图为“劳动实践指导教师”课程目录 图为“劳动实践指导教师”课程导师团队 该课程启动以来，获得了教育行政管理部门、学校、社会的广泛认可，广西柳州市柳南区等多个地市教育局已把该课程作为劳动教育教师全员培训的内容，很大程度上满足了当地劳动教育开课师资要求。欢迎各区县教育主管部门/教科院（所）/教师发展中心洽谈全员培训事宜。

2024年12月10日，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）在杭州举办了职业教育专业能力建设提升暨2024年度信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目交流活动，全国五十余所高职院校及相关企业代表参会，共同探讨职业教育发展新路径。 COSE项目自2014年启动以来，凭借优质的学习资源、完善的服务体系，赢得了广大用户的认可。历经十年发展，项目服务近200万用户，其中70余万学员通过学习有效提升了职业素养。 2022年，COSE项目针对高校师生推出专项政策，获得院校师生高度关注与赞誉。2024年，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）将COSE项目纳入“2024年度信息化支撑职业院校校企合作专业共建项目”，称为“职业技能在线学习专项”（以下简称“专项”）。 专项可为院校提供基础服务与定制化服务。其中基础服务涵盖职业技能在线学习课程及学习证书，院校可根据自身专业设置与学生发展需求灵活选课；定制化服务则包括“课程及平台采购”“课程开发”“学习交流”“项目实践”等多个模块，各院校可依据自身特色，按需选择服务内容。 四川长江职业学院、重庆市酉阳职业教育中心、柳州城市职业学院成为专项的首批入围院校，将同职业技能在线学习项目一起，探索职业技能在线学习新模式。

在遵守项目管理办法及国家相关法律法规的前提下，为顺应行业及市场的发展趋势，项目管理中心决定自2025年1月1日起，启用新版证书，同时旧版证书停止发放。新版证书的查询方式、证书效力均与旧版证书一致。 自2025年1月1日起，申请补发的证书将全部采用新版样式。 特此通告。 （新版证书样式见附件）                                                          职业技能在线学习中心                                                         2024年12月18日 附件：2025年新版证书样本 封面 内页